ies 題目界定

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12 題目 Title 分數* Marks* 評語 Comments 探討食 肆廣告 對年輕 消費者 飲食的 影響 AB 2 探究題目雖較粗疏,但尚有焦點 背景資料及概念非常薄弱,主要是節錄相關知識 焦點問題與探究題目不太吻合,前設立場明顯,以致探究的開放空間不足

IES教室﹕如何界定題目 [2015.10.22] 發表 推文 (明報製圖) 【明報專訊】過去4期本欄已為大家介紹新舊制IES(獨立專題探究)的異同,兩者評核大綱的最大分別為舊制分兩部分﹕探究計劃書及習作。而新制則分為四部分——分別為A﹕題目界定、B﹕相關

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3 A. 題目界定 研究背景及目的 成為遺體器官捐贈者,一般無特別年齡限制,只要沒有感染嚴重 傳染病,沒有感染愛滋病,沒有癌症,就可以在香港衞生署「中央器 官捐贈登記名冊」自願登記於死後捐贈器官的意願,所以大部分人都

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IES 各步驟的常見問題分享 •構題(+焦點題目) •背景資料 •方法學 •資料處理及分析 •其他 •課程設計 •外援 •過程分比重 •學習能力(寫作能力)稍遜學生的處理

清晰探究方向 如集中探究違反校服校規的行為,則必先交代每校的校規,界定那些是相關的違規行為,再有系統地探討這現象的普遍性,才就個別個案深入剖析。順帶一提是,這些資料部份可來自實境觀察和網頁查閱,並不須要通過訪談蒐集。

好多同學都被 IES 玩到對 LS 冇晒 feel。我唔希望係咁,所以陸續會寫D文清理下大家思路。 今日先講選題。好既題目,係成功既一半。一個好既題目,唔係自己feel good就算,係要考慮埋做落既時候,會面對咩困難,而呢D困難,自己有冇能力可以克服到。

IES要求同學就一個當代社會議題作深入探究,歸納不同的文獻或資料,甚至需要進行一手的資料搜集,最後寫成一份約4千至5千字的專題報告。 一般而言,報告理應分作四個部分,包括:題目界定、相關概念及資料、深入解釋議題、以及判斷及論證。

作者: Live&Learn
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學生應自主選擇探究題目、進行探究的方法及獨立專題探究的展示模式。 學校須就每個中六學生向考評局提交四個評量項目的分數:題目界定和概念/知識辨 識、解釋和論證、表達與組織及自發性。按照課程及評估指引的規定,學校須分配 82

IES攻略 主題集 答題技巧 考卷決勝分 見題拆題 爆點元素 拆題精明眼 數據圖表 漫畫拆局 試題庫 [email protected] Selected News Match Point IES資源 考評局提提你 前線老師心得 題目宜忌一覽 優質教育 貼堂 學生樂園 老師陣地 校長開壇 校長訪談 幼小學府

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2 A. 題目界定 研究背景 宮崎駿 為人熟悉的日本動畫大師,每有新作上映都會得到關注。這位日本的動 畫導演更曾被美國時代雜誌1刊登為過去 60 年影響世界最重要的亞洲人物之一 2。 我認為宮崎駿從動畫中設定「人與自然」的正面訊息也是成功的關鍵。

IES要求同學就一個當代社會議題作深入探究,歸納不同的文獻或資料,甚至需要進行一手的資料搜集,最後寫成一份約4千至5千字的專題報告。 一般而言,報告理應分作四個部分,包括:題目界定、相關概念及資料、深入解釋議題、以及判斷及論證。

香港中學文憑校本評核 – 核心科目 – 通識教育 2017年獨立專題探究報告示例 (附以分數及評語) 2017年獨立專題探究報告示例 (附以分數及評語) 下列示例闡明通識教育校本評核教師手冊所列的評核要求。 本局已盡一切努力追溯資料的來源,如有因資料來源

其他文章 40 IES 考評(四之二)﹕題目與焦點問題——再談考評局的樣本 許寶強 2011-03-10 轉載明報 由考評局製作,供教師參考的新高中通識科獨立專題探究計劃書記錄表格,包括 7 個分段標題,分別是「題目及說明 / 描述」、「背景資料、相關概念和

27/1/2019 · 2017年以後,學生需以具規範的探究方法進行獨立專題探究,以文字報告為例,提交報告的字數不得多於4,500字,學生需要就界定題目、概述與議題相關的現今情況及概念、製作問卷或使用現有數據分析、深入解釋議題,最後作出判斷及論證。

13/12/2013 · 如果你寫條題目係 ‘青少年吸毒問題’ 呢條當然係勁空泛啦 1. 青少年? 如何界定 2. 邊班青少年? 3. 吸毒問題d乜野? 嚴重性? 影響? 後果? 原因? 你要知道宜家呢個ies有限字數.. 青少年吸毒問題<- 呢樣已經可以寫本書出黎 如果你想做, 你可以轉成 xx區青少年吸毒者的

「A ﹕題目界定」屬於評量項目:題目界定和概念 / 知識辨識一項,與「 B :相關概念和知識」合佔校本評核分數約三成。考生於此部分應對報告題目作出簡單解釋,例如題目關鍵字眼或特定的研究對象與範圍等。此外,也可以解釋一下報告涉及的議題與

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A. 題目界定! 研究背景! 近年,廚餘問題越來越受到香港人關注,本港廚餘問題嚴峻,堆填區亦即將飽和、負擔沉重,不符合可持續發展的原則。港人渴求大飽口福,但在食得滋味的背後,忽視了浪費食物的問題。政府1和其他環保組織的宣傳片各具特色,我們藉此

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30/1/2012 · IES要求學生獨自完成一個小型研究項目。圖為修讀通識教育科學生與老師商議題目。資料圖片 獨立專題探究(Independent Enquiry Study,下簡稱IES)要求同學獨自完成一個小型的研究項目,從擬題、搜集資料到撰寫報告皆一手包辦

簡而言之,同學須於A部分交代:第一,界定題目範圍;第二,交代研究題目的背景及重要性;第三,設定焦點問題。因整份IES報告的字數上限為4500字,字數有限,同學們用字須盡量精煉。A部分的字數不宜超過600字,可將字數留待地位更重要、佔分比重更

簡而言之,同學須於A部分交代:第一,界定題目範圍;第二,交代研究題目的背景及重要性;第三,設定焦點問題。因整份IES報告的字數上限為4500字,字數有限,同學們用字須盡量精煉。A部分的字數不宜超過600字,可將字數留待地位更重要、佔分比重更

IES 表現卓越評分指引 回覆/觀看:0/4876 最後更新日期 : 2016年01月14日 1.題目界定 和概念/知識辨(取決於報告A 及B兩部分的表現) 報告必須能訂立及清楚闡釋 探究焦點及範圍、 探究方案情(例如探究向度)、

青年思考包括港獨的各種可能性,屬於他們的思想自由。IES作為學生自主學習的過程,以及評核學生能否清楚界定題目和概念、解釋和論證等能力,本身並非以發佈和出版為目的。IES只是展示了學生的思考,而文明社會是無法禁止學生的思想自由的

31/8/2014 · 當局又為學生引入四大步驟,以更聚焦地完成IES,包括題目界定、相關概念及數據、深入解釋議題,以及判斷和論證,令探究方準更規範。 課程方面,當局指將繼續檢討,在往後階段制訂,最遲明

– 我的IES 進度 上課日期:* 5 *月* 23 *日 (以下每項最少30字,包標點符號) 進度:po老師教我們如何完成自己的C,D部份PO老師也把教育局的IES樣板開給我們看,跟我們說我們的IES大約會是什麼樣子,之後我們就開始做問卷的數據圖表 困難及

10/12/2015 · 【明報專訊】星級生:鍾穎殷(Winnie) 2015年文憑試通識科5** 中學:基督教宣道會宣基中學 IES題目 探討參與遊行集會如何影響青少年的個人成長及人際關係,並探討市民大眾對青少年參與遊行集會的觀感。 研究焦點/目的

13/3/2012 · 幫手諗一D有關補習風氣的ies題目,要係workable ,thanks a lot 從補習風氣到教育意義 在香港,學生補習幾乎成為了一種必然,無論中學生、小學生,甚至是幼稚園學生都要補習,最近連大學都有

2016-2017年度 中五IES 一年路程 同學在本學年,需要完成具規範的探究方法獨立專題探究報告。此報告分為四部分 : PART A 題目界定 、PART B

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「題目界定」的處理技巧 清晰的探究題目 •配合學生的能力 •具探究特質和意義 明確且具體的焦點問題 •焦點問題與探究題目之間必須呈現密切關係 清楚指出探究題目涉及的探討範圍

青年思考包括港獨的各種可能性,屬於他們的思想自由。IES作為學生自主學習的過程,以及評核學生能否清楚界定題目和概念、解釋和論證等能力,本身並非以發佈和出版為目的。IES只是展示了學生的思考,而文明社會是無法禁止學生的思想自由的。

17/4/2019 · 小卒資訊論壇» HKDSE 通識教育區 » IES 題目界定 求救 重要聲明:小卒資訊論壇 是一個公開的學術交流及分享平台。 論壇內所有檔案及內容 都只可作學術交流之用,絕不能用商業用途。 所有會員均須對自己所發表的言論而引起的法律責任負責(包括上傳

是否已清楚界定探究的母群和樣本? 基本框架做好,卻未必代表探究題目是適用於專題報告。學生必須考慮是否真能把構想付諸實行,完成一個科學性的探究。以下是幾個衡量可探究性的重要準則: 可驗證性

20/11/2011 · 為何政府不願清楚界定工時?為什麼政府不願意清楚界定工時?其實以時薪計算最低工資的國家,大都列明工資計算不包括午膳及休息日。政府本應可在法例上清楚表明,以免爭議。但弱勢政府為免被勞工界指摘為帶頭做無良僱主,選擇了在這個計算關鍵上

Jenny說選擇以「中學生補習」為IES探究題目,是因為議題貼身,「自己和身邊同學也有補習經驗」。她表示,定IES題目前,需考慮找資料是否容易,例如希望以街頭訪問蒐集資料,便要有心理準備花更多時間;又例如她的探究對象是中學生,做問卷調查便容易

教育局決定新學年中四起,進一步精簡通識教育科的IES,由現時涵蓋過程、命題及報告的三次呈分,減至僅一次,換言之,應考一七年或以後的文憑試考生只須遞交一份報告作評該,老師則採用分析性評分指引,就「題目界定」、「解釋和論證」、「表達與

青年思考包括港獨的各種可能性,屬於他們的思想自由。IES作為學生自主學習的過程,以及評核學生能否清楚界定題目和概念、解釋和論證等能力,本身並非以發佈和出版為目的。IES只是展示了學生的思考,而文明社會是無法禁止學生的思想自由的

青年思考包括港獨的各種可能性,屬於他們的思想自由。IES作為學生自主學習的過程,以及評核學生能否清楚界定題目和概念、解釋和論證等能力,本身並非以發佈和出版為目的。IES只是展示了學生的思考,而文明社會是無法禁止學生的思想自由的。

【明報專訊】上期介紹了如何擬定題目,今期談談如何撰寫「研究背景及目的」和「焦點問題」。新制IES(獨立專題研究)規定字數要在4500字內,否則扣分,因此這部分篇幅不宜過多,同學宜簡單清晰指出﹕ 1. 該題目的重要(如社會意義)

簡而言之,同學須於A部分交代:第一,界定題目範圍;第二,交代研究題目的背景及重要性;第三,設定焦點問題。因整份IES報告的字數上限為4500字,字數有限,同學們用字須盡量精煉。A部分的字數不宜超過600字,可將字數留待地位更重要、佔分比重更

由於這個架構是舊制(即今屆中六或以前的考生)的IES中沒有的,暫時考評局在其網頁上展示的範例也不多,因此筆者和本會的其他幹事會陸續在本欄跟各位分享一些我們對這項課業的理解和自己在任教學校的做法,希望能幫得上各位同學完成這份課業。